Introducción

El  curso "Competencias para la redacción  de textos académicos" esta encaminado a que los alumnos reflexionen sobre sus procesos de escritura, desarrollando estrategias para redactar y mejorar sus textos; de esta manera, no se pretende la memorización de reglas de redacción y ortografía, sino que aprendan a escribir reflexionando sobre su propio estilo de escritura, mejorando la redacción gradualmente.

Es por tal razón, que el propósito general del curso espera en los alumnos comprender y aplicar el proceso para construir textos, desarrollando competencias para redactar de forma idónea, clara y precisa; en ese sentido, se espera formar alumnos autónomos, capaces de autoevaluar los productos escritos con el fin de perfeccionarlos continuamente. 

Aunado a lo anterior, la elaboración del portafolio de evidencias virtual cumple con el papel de instrumento de evaluación, con la finalidad de incluir productos y subproductos realizados en el transcurso del taller, así como, los textos modificados por correcciones, tales como: carta de exposición de motivos, ensayo "Importancia de la práctica docente para mi formación docente", bitácora Coll, ejercicios de ortografía, puntuación y acentuación, etc.

Por último, cabe señalar los productos y subproductos localizados en el presente portafolio de evidencias: 

• Carta de exposición de motivos 
• Lista de cotejo, coevaluación
• Ruta crítica grupal 
• Ruta crítica personal 
• Ficha de trabajo
• Participación en equipo 
• Esquema de categorización
• Mapa conceptual "El párrafo"
• Primer borrador del ensayo 
• Instrumento de evaluación "Rúbrica"
• Bitácora Coll 
• Ejercicios de ortografía, puntuación y acentuación 
• Evidencia de exposiciones 
• Ensayo "Importancia de la práctica docente para mi formación docente"